المراهقة المتكيفة

لمراهقة المتكيفة
هى التى تتسم بالهدوء والاتزان الانفعالى والنفسى والعلاقة الاجتماعية الايجابيه مع الاخرين
طبيعة المراهقة
مفهوم المراهقة
• وهي التدرج نحو النضج الجنسي والجسمي والفعلي والاجتماعي والسلوكي
• وتنتهي بالرشد ويتحقق فيها النضج الاجتماعي والانفعالي.
• وهي عملية وبيولوجية في بدايتها "نضج جنسي" وهي عملية اجتماعية ، وفي نهايتها "الاستقلال عن الكبار". مفهوم المراهقة::Adolescence
• هي مرحلة البحث عن الذات(الهوية) من أنا ،وماذا أريد؟
• هي مرحلة اتخاذ القرارات ،
• قرار الاختيار التربوي،
• الشريك،
• القيم،
• الاتجاهات،ا
• لأصدقاء.
• تكثر الصراعات في حياة المراهق كالصراع بين الاستقلال عن سلطة الوالدين والتبعية،
• وصراع الطموحات،
• والقيم الدخيلة،
• وصراع بين الإشباع الجنسي،
• وعادات المجتمع وقيمه
خصائص المراهقة
• التكيف للتغيرات التي تحدث(جنسية، جسمية، اجتماعية، انفعالية، عقلية).
• فيها الانتماء للجماعة،
• وتعلم أكثر للقيم والاهتمامات.
• تعلم أفضل للأساليب السلوكية الأرقى، وتتصف العلاقات البينشخصية بالفهم المناسب، بالرغم من تعرض المراهق لبعض الاضطرابات .
• هي مرحلة البحث عن الذات(الهوية) من أنا ،وماذا أريد؟
• هي مرحلة اتخاذ القرارات ،
• قرار الاختيار التربوي،
• الشريك،
• القيم،
• الاتجاهات،ا
• لأصدقاء.
• تكثر الصراعات في حياة المراهق كالصراع بين الاستقلال عن سلطة الوالدين والتبعية،
• وصراع الطموحات،
• والقيم الدخيلة،
• وصراع بين الإشباع الجنسي،
• وعادات المجتمع وقيمه.
اتجاهات رئيسية في تفسير المراهقة
• الاتجاه البيولوجي:
• يركز على المحددات الداخلية للسلوك،
• وصاحب هذا الاتجاه ستانلي هول”؛
• أن المراهقة مرحلة تغير شديد مصحوب بالضرورة بالتوترات وصعوبات التكيف
• وتكتنفها الأزمات النفسية؛
• وتسودها المعاناة والإحباط والصراع،
• وأن التغيرات الفسيولوجية هي العامل الأساسي في خلق التوترات والصعوبات.
• أي أن صورة المراهقة تفرضها طبيعة النمو ،وبالتالي يتشابه سلوك المراهقين جميعاً.
• وهي مرحلة ميلاد جديد من وجهة نظر هوني
الاتجاه الأنثروبولوجي
• المحددات الاجتماعية والثقافية وهو يركز على المحددات الخارجية للسلوك ”
• والقيم،
• وصاحب هذا الاتجاه روت بوكت وميد ،
• ولقد درست ميد المجتمعات البدائية مستخدمة أسلوب الملاحظة المباشر للمراهقين على قبائل سامدا، أرابيش ؛ مندجمور؛ تشمبولي.
• ومؤداها أن المراهقة تتكون وتتشكل بالبيئة الاجتماعية ، وقامت بوصف المراهق .
الاتجاه الأنثروبولوجي
• مثال:المراهق من قبيلة الأرابيشي هادئة متعاونة متكيفة،
• لأن المراهق يلقى عطفاً ورعاية وشعوراً بالأمن.
• وفي قبيلة مندجمور المراهق من النوع العدواني،
• بسبب الإهمال والنبذ،
• مما يشير إلى دور التنشئة الاجتماعية في اشتداد مشكلات المراهقة في هذه المرحلة.
مما سبق يتضح:
• أن مرحلة النمو عادية وليست أزمة في كل المجتمعات .
• أن المراهقة لا تتخذ نمطاً عاماً أو شكلاً واحداً ،
• بل تتخذ أشكالاً مختلفة وأنماطاً متعددة باختلاف البيئة المحيطة بالمراهق،
• والمسؤول عنها هو البيئة الاجتماعية.
• إن فترة المراهقة فترة نسبية دينامية يصعب معها وضع نظرية عامة لتفسير جميع جوانب المراهقة .
• من كل ما سبق دعا الأمر إلى النظر في النظريات السابقة عن مرحلة المراهقة.

الاتجاه المجالي
• و هو يركز على التفاعل بين المحددات الداخلية والخارجية للسلوك ،
• ويتزعم هذا الاتجاه كيرت ليفين،
• ويركز بوجه عام على عامل الصراع أثناء الانتقال من الطفولة إلى الرشد،
• من مجال معروف إلى مجال مجهول.
يصور كيرت ليفين المراهقة بأنها:
• فترة تغير في الانتماء للجماعة ،
• من طفل إلى مشروع راشد،
• فلا يستطيع اللعب ،
• ويرتبط بعادات الجماعة وتقاليده ،
• أو هو مجال غير واضح له حتى يسبر أغواره ويتعلمه،
• وهذا النقص يجعله في مجال معرفي غير ثابت،
• ويشعره بعدم الأمان.
• يصور كيرت ليفين المراهقة بأنهابالإضافة إلى فترة التغيرات الفسيولوجية.
• فترة ظهور حاجات واهتمامات ورغبات.
• يدخل في عالم الكبار بكل تناقضاته وصراعاته وقيمه وآرائه المتعددة.
• يشبه كيرت ليفين المراهق بالرجل الهامشي الذي يقف بين حدود الجماعتين "جماعة الأطفال" "وجماعة الكبار" غير متأكد من انتمائه لأحدهما
الرجل الهامشي عند كثرت ليفين
• هو الذي يقف بين حدود جماعتين“ جماعة الأطفال وجماعة الكبار“
• غير متأكد من انتمائه لإحداهما؛
• لا يستطيع الانتساب إلى جماعة الصغار لأن أصبح كبيراً،
• ولا هو متأكد من قبوله في مجتمع الراشدين؛

هل المراهقة متشابه؟
• لو استطعنا تتبع محاضرة اليوم بتركيز وانتباه يمكن بعد الانتهاء من المحاضرة
• أن تحدد أنواع وأشكال المراهقة
• أن تصف مشكلات المراهقة
• أن تحلل أنواعها وتضع بعض الحلول للمشكلات التي تعترض المراهق في فترات مختلفة في عمره
• تكتب مقالا تحليلياً عن اشكال وأنواع المراهقة في صحيفة التفكر
• نماذج المراهقة وأشكالها
• المراهقة المتكيفة: وهى التي تتسم بالهدوء والاتزان الانفعالي والنفسي،
• والعلاقة الاجتماعية الإيجابية مع الآخرين.
• وأيضاً دراسته في المدرسة،
• ومسئولياته وتقبله لذاته.
المراهقة الانسحابية
• وتشير إلى الانطواء والعزلة ؛
• وأحلام اليقظة،
• حيث تتحقق أمانيه من خلالها.
احلام اليقظة
• يعبر فيها عن آرائه وأفكاره عبر المذكرات الشخصية،
• وتشتد لديه أحلام اليقظة فهو يحقق أمانيه وطموحاته من خلالها،
• لا يفضل النشاطات الرياضية أو الاجتماعية العامة،
• لا يجد فرصة لإثبات ذاته من خلال النقد أو التهجم أو التعصب لآراء أو فلسفات معينة.
المراهقة العدوانية المتمردة
• وهي الاتجاهات العدائية ضد الأسرة والمدرسة وضد الذات،
• والتمرد على الوالدين؛
• والأعمال التخريبية،
• والتدخين،
• والكذب؛
• من القصص الكاذبة والمغامرات إلى الشعور بالظلم
=المراهقة المنحرفة
• وهو انغماس المراهق في السلوك المنحرف كالإدمان على المخدرات ؛
• والسرقة؛
• وتكوين العصابات؛
• وأحد أسبابها الصحبة السيئة.
قام جودث ودانيال بدراسة طولية على جماعة من المراهقين
 كشفت الدراسة على أن هناك:
نموذج النمو المستمر
• يتسم هذا النموذج بنمو تدريجي هادئ من الطفولة إلى المراهقة؛
• إلى الرشد؛
• دون معاناة؛
• لديه القدرة على تحقيق الإشباع لحاجاته النفسية والاجتماعية وعلى التعامل مع العالم الخارجي؛
• لديه تقبل للقيم الاجتماعية، والشعور بالأمن داخل المجتمع؛
• يتيح له فرصة التكيف مع الذات ومع الآخرين.
نموذج النمو الجياش
• يختلف عما سبقه؛
• في كمية الصراعات الانفعالية التي خبروها؛
• مروا بخبرات مؤلمة في طفولتهم وبداية مراهقتهم مثل موت عزيز، أو طلاق أو صراع مستمر بين الوالدين،
• لكنهم تمكنوا مع مرور الوقت من اجتياز هذه الخبرات والتكيف معها.
• كانوا أكثر استخداماً للحيل الدفاعية كالإسقاط والتبرير؛
• أقل نضجاً في التعامل مع المواقف الحياتية.
نموذج النمو المضطرب
• يمتاز هؤلاء بأن مراهقتهم اتسمت بالشدة والتوترات وكثرة الصراعات والاحباطات والمشكلات في المنزل والمدرسة والمجتمع؛
• عانى هؤلاء من صراعات أسرية شديدة سببت لهم القلق وفقدان الأمن النفسي والاضطراب الانفعالي أكثر من المجموعتين السابقتين؛
• تعتبر إنجازاتهم المدرسية وطموحاتهم متواضعة وواجهوا فشلاً شديداً في حياتهم؛
• كثيراً ما بدت عليهم أعراض مرضية واضحة وانحرافات سلوكية.
المتغيرات الرئيسة التي تحدد شكل المراهقة
• عوامل تتعلق بالتغيرات السريعة للجسم والتغيرات الجنسية والاجتماعية والانفعالية، وما يرتبط بها من حاجات.
• عوامل تتعلق بغموض البيئة الجديدة للمراهق فيستبدل الأساليب الطفلية بأساليب أرقى مما يساعده على التكيف.
• عوامل أسرية وأسلوب معاملة الوالدين .
• عوامل تتصل بالرفاق والراشدين0
• عوامل تتصل وتتعلق بكثرة الاحباطات التي يواجهها المراهق، والتي تحول دون تحقيق رغباته وحاجاته.